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本帖最後由 Caa:37# 於 2015-7-27 08:59 編輯 / |, z6 z1 r/ u
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這兩天做釣竿的手感真差，連藏線都常弄錯方向，覺得心緒不夠寧靜～算啦，先擱著好了，不然會影響作品的完美度。
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不過說到手工藝，我想起一見國中時候的趣事。那時手工藝課做的是時鐘，用壓克力板做一個圖案當作時鐘面，中間挖個小洞背後安裝小時鐘。( n/ i/ i0 f0 U6 J" N( u3 y
# m8 S/ g5 }6 }6 p我設計的圖案是一朵小花，有12個花瓣當作是12點鐘，沒創意是沒創意，不過倒是簡單大方。只是現在想起來實在是失策，連直線要鋸直都很困難了，更何況是12個半圓形。再加上那時總是笨手笨腳，一下子把鋸片折斷，一下子小時鐘的零件不知道掉哪去，在最後課堂上還是交不出作品。老師宣布來不及完成作品的同學可在什麼時候之前拿去辦公室讓他打分數。
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完成作品的那天，我在上學途中又不小心摔了那個可憐的時鐘，時鐘面裂成一半....原本就不像小花的圖案現在更像摔破的盤子啦.....只好背面貼一堆膠帶，正面點快乾把他補起來，黏是黏上去了，只不過除了那條明顯的裂痕，現在又沾的到處都是快乾....這怎麼拿去打分數啊？
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i4 \. A2 I7 |東想西想....反正花不像花，盤子不像盤子，乾脆就拿奇異筆在上頭塗鴉，把那個裂痕化成一條刀疤，沾一大片快乾的地方畫墨鏡，圖成一張齜牙咧嘴的流氓貓好了。國中時候我還挺愛塗鴉的，最大志向就是把枯燥乏味的教課書變成人見人愛的漫⋯⋯畫書，只是畢業時老媽把課本都拿去賣回收了，來不及寄給國立編譯館做參考。- g: j. s! v, |1 U
) t7 L) E6 F/ N6 w- u午休時間，我懷著忐忑不安的心情踏進老師辦公室，除了工藝老師，幾乎所有老師都在辦公室裡吃飯休息聊天，我呆了一秒，把作品藏在背後喊了聲報告，然後快步走向工藝老師。我那個時鐘看起來....像是揉一揉丟進垃圾桶，在拿出來攤平的塗鴉。在課堂上只有工藝老師一人倒還好，現在卻一堆老師坐在那裡....拿出這樣的作品能看嗎？國三也，不是小三.....1 \1 m% S0 g9 L7 V% i- W
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我很不好意思的來到老師身邊，輕聲說：老師，不知道您現在有沒有空，可以打擾您一下嗎？
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1 c2 f; S& H& w" E' R6 S老師回聲有事嗎？我悄悄的把作品由背後拿出來，用極小的動作希望不要引起其他老師的注意：可以幫我打分數嗎？
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那時我心裡有個畫面：老師說：你在垃圾桶裡撿個破玩具我怎麼打分數？回去重做！⋯⋯但是想不到....
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l* W! t! R0 a% K! M8 w1 B老師接過那個破玩具後就大聲的和其他老師說：這個學生很有禮貌，還會先問一下老師有沒有空，其他學生來都是直接把作品一丟，叫老師打分數，好像是我欠他們的一樣。光是這點就給他打75分了。
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* l2 \7 H& d# O: x然後看了那個破玩具一眼，繼續說：雖然說摔裂了，不過壓克力本來就很脆弱，虧你還想得出把他畫成一道刀疤，有創意，再給你加10分。( E7 K! U9 j. m0 ]% l! e
, c* _2 U, Q% h: Y然後在破盤子背後寫上個85，真難為老師了，背面被我貼的到處都是膠帶，寫起字歪歪扭扭的。
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I" p0 w' O4 d% p離開辦公室後，我將那個破盤子迅速的分屍，沿路丟進不同的垃圾桶裡，一個破玩具得到85分，這種事還是不要被別人知道比較好。2 E9 G. [" f4 z N& ~
9 m3 j7 L9 \2 Q6 ^現在想想是不是老師會錯意了，以為我是因為去打擾他才覺得不好意思？哇哈哈哈～那武軻零～
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如果工藝老師還記得這件事，到想拿我做的釣竿讓他看看，以前那個笨手笨腳的學生，其實手工也是可以很細膩的。⋯⋯纏線實在很花心力，一圈一圈要求平整，非要有很高的專注力不可。想要挑一把完全順手的釣竿實在不容易，所以才有手工竿的市場，但價格實在很貴，只好買素材自己製作，幾乎可以省一半的錢。我是憑著對釣魚的一份執著才有辦法完成。
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叫我做啥時鐘？要時鐘不會去路邊攤去買，一個才99元，又會發光又會叫～搞得這麼大費周章做啥？
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發表於 2015-7-26 03:31
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