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發表於 2012-2-18 15:59
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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...) r; k3 U. v3 u
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8 \% v3 g9 f$ x( V3 ~# G6 s2 y6 r8 p/ K這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
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* _2 s- H6 c! {$ t都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？
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１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許
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多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大
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旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的' q2 W' j8 s) |( K2 n
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例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人
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道個歉？
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' C9 l" O1 O( ]. o講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為1 V+ ]0 e: I: Z+ N$ W* F: v$ _9 ^
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他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本
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來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫% o3 k( p2 L- r
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！
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還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為" u/ y% F, n& Q# B
6 x& g% B. O; y主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學) E; B% i7 w" X3 S. @0 R3 p! `1 W
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習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原
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住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小
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的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講2 U/ K3 L/ G& b: s6 D9 E
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自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時5 t# Y `+ L( |; L, p6 D3 v
8 `: n, O* T" Y% x/ C# F. p要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產
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物！這就是本土化啊！% D8 R Z) Z( L! q
" n2 t3 l& ~: i$ e另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些
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大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力
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4 n2 u1 b f$ L& f7 @. ?1 O嗎？
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" {" C0 c) H. E9 Y* k+ J1 B6 {教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解) J) H! @( ^' V, |2 p" }/ b
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釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！
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- I7 L; G* j! \& R& u4 r* {現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有3 _3 Z2 P5 X! M9 u0 ]/ l# M
些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~5 B0 ] ]$ B' c {5 K9 e
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可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂.../ c% I |( ?; D9 O
- u& e. C4 K9 g$ T1 P6 d體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰& f m4 f- ]; Q, S
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道...: Q6 r8 z* F4 v; Q, [3 c
( f0 y( E) V1 n: T8 c, E1 ]教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教
( q7 d% p9 _8 W1 @4 N+ w* b* T育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧
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