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發表於 2012-2-18 15:59
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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...
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這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
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3 K' C9 J4 B! D& }8 v* Z都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？
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, ^5 s5 W2 K- A3 ~１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許
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$ n; N# x4 i8 f多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大
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$ B* B& H& {7 V7 s# I k3 D# c旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的) D; B+ y- I1 m1 [5 a0 B' c& D
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例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人 P! T E9 A, _( p3 C
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道個歉？/ y3 E L" U+ [0 o# {5 h i
' q4 O: [7 E$ F: Z. Q2 `講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為 ~" \& l: {: y( i' U- C3 J
. ]* Q5 v* X8 g! q* t- t/ v7 v! t0 L& y他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本
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: t: l& H: a1 L& T6 Z: M6 A" _來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫2 n& X% V, ?) b$ o' A) }
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！1 y2 x5 l1 l1 v
1 E8 |& d2 f R" {* T/ H還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為4 c }0 [. c% Q: ?9 V. {/ a
+ ^8 W+ z2 g* V. f! u# Q* t# P" ~$ W$ r主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學
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' q% C0 v0 x) x, o* E% [習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原
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住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小) g1 W# y% i" O( w
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的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講
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" l7 |3 c3 T4 h4 _自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時% h. ?) x+ m. g% q) f' U
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要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產) l, L1 k; ~- k& Z9 V
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物！這就是本土化啊！1 G0 N' i* z' V1 W
3 _9 K0 {# d6 a3 Y另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些" y5 Z \! O- t1 t7 H% ^3 Y3 i
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大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力
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: K+ ]7 B; u/ A8 R5 X' r5 Z嗎？ M8 Z. ^) ~ _9 `8 T9 I/ S, w$ S
% ?9 H, \6 J$ x! d; H4 ?% N教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解7 O, K+ k \6 a/ }$ u8 h% z% K9 o
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釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！% u# I8 v' M, E ^
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/ M. I% |2 X4 s% @* a* q現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有
- b! G8 y5 m; B/ ^- j+ m些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~
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可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...# D% B7 h1 }' ~8 R+ x; ^9 T
8 ? m' b& e. u- x( u體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰; {- N6 e3 x3 H {
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道...; ~3 `9 T1 G( r' D& W3 P
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教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教: K1 r9 \8 S" a5 E( q
育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧
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