一位老師的沉痛心聲！ 教育, 基金

emperor

可憐的老師、可憐的台灣
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>                                         難怪這十年來不良學生愈來愈多
- l: O1 Y  U- h1 L: B8 |- ~> 台灣教育的失敗，首推二大功臣，
% w9 T* @( `$ s. |) t> 其一: 李遠哲。
( V9 K0 I2 y( q6 v  s% ~3 o2 w> 其二: 財團法人人本教育文教基金會 史英先生
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' `2 o6 h& b& I( K) h  R> 合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,9 k1 y6 _6 y! @% R. h- Z
> 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤 ！
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> 現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？
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> 一位老師的沈痛心聲！0 F- t8 T: u5 m* t. O% n7 H
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7 X. @+ s: J+ g3 k5 S# N> 我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，1 ~8 x+ y! L6 w% C3 k
> 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。0 n9 s+ Q$ n' i7 H: \! v
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> 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
% p; j  m$ R0 Z6 K> 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
: K1 C, [+ f- E' K' a/ ~& z> 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！0 K  g9 T, S# t: Q2 r* v( n
> 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，% d! ^8 |! U9 Z- u% t8 A9 U' v
> 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
+ j/ t- |' _) K> 我說：是你還是我？" a1 D: G+ D$ @0 m; J9 H
> 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 ！〈台語〉
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> 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，* S- @% m5 \1 ?' h  p
> 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？" t/ j5 k3 q1 Y8 u% A7 N
> 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
& ^$ c/ M7 F* g* I. ^> 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，' P% q: {) D+ p  a0 t
> 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
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# [4 x  i: `4 @7 S/ L/ T> 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，
) s, y+ |- T" X& m7 k2 ]' U) ]> 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，
4 s5 A* w# i# A, ^+ E3 d: F> 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理，; {0 u* M# `4 l6 I5 k5 P- }
> 史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？& F2 a* L3 F+ n
> 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
7 }6 {6 d9 g5 q3 g> 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人，5 c3 F8 m: J! u: o4 F
> 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前， $ p0 U. s+ _* v2 z- N
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> 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？3 @/ b" H1 l7 a7 u1 g
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> 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，
5 a  @- V6 I- k2 N> 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
9 S- q, S. y+ z& |3 R0 c0 u> 其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？2 Z# v: \0 C9 {1 Z! A8 i& Z2 ^$ I
> 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看!
6 X5 x/ I, E, a> 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，
  S* e; I$ n3 R" |3 K. `. h% O> 使中低階層的孩子更無人管教而已。; |8 [' {4 [6 `) C
>
1 |; [; ^2 Y7 b6 S/ h> 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，( ]  r$ j: W' Q4 [  c0 f3 E' u
> 那位老師也很白目 〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，# ?# u  l) i: J+ A; B+ `; s
> 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌
; r5 ~. h7 ~6 s5 R, L> ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，! D) o; [0 z8 M# y, ^" y% z
> 一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，, |& \( G0 K8 R" ^& N5 N& ?
> 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 ) _7 }& V+ Z) s/ K# S8 b7 }
>
9 t! F" X) b4 n1 L3 K! h> 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，
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>
, r/ e3 c$ C, U> 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，# t% v$ Y: S2 R2 K8 s% {+ A
> 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，
( J) V  n. u7 W" j> 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，. G# a& o2 ]" b6 ~+ |8 [
> 我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!* W, E, U7 [! p3 L% Y
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2 ]6 x5 s- z8 r# g- ?8 t9 ?> 一個遍體鱗傷的老師
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2 {4 ~  Z: T3 |. D> 一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。
4 h' w; V: x9 f" `+ H: h> 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。# H3 O( E9 C. e# t$ ^
> 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。 / {$ |9 ]1 ~. [  |3 H6 L
>
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> 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?5 K1 i* T* \. p; Z* A
> 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年9 p  a' a+ u& _9 U  d
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> 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？, b! A' k& J" ^4 D
> 錯誤的政策會讓台灣翻不了身

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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...3 e; x( Q) Y, z5 A% A7 p; g5 L( u
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這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
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; w" H7 x% T* e% r1 ?% s9 E4 `都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？
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１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許  t& M3 l# k0 q

9 Z  t5 E% K, y多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大
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; ]" J! U0 g% `$ _旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的; c" J' \; J" B* j4 X0 J& H( k' J
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例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人
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道個歉？% ^- O$ a+ M5 o: \, v! b6 ]$ D
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講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為, z/ d) _/ f; C! B/ A6 }0 F$ g
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他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本  R# s& t$ _* x# }
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來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！
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還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為
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, a4 O* H. b7 c' c- h1 S, b7 `! U主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學& i, G3 V, c4 q: _6 Z" {& i
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習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原
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住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小1 D" x# m1 T( q# ]/ W4 ^. G

3 f6 l' N: d8 N* l7 H% X的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講
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! }! {5 `/ i$ m  W7 H自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時
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要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產  K" k( s% d9 T0 w+ A
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物！這就是本土化啊！
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另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些; C$ L2 q+ n5 H( W

$ s8 Z0 ?* W- t2 n' N8 B+ j大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力- u; U5 u2 G! ]2 {
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嗎？
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教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解/ C# |$ u( A# ^* r( L* l
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釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！
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現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有
8 |. S! T5 e: n! q( W' k* q0 }0 q些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~% k& Q9 G; |- n9 E& D' o
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可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...% u6 ~2 |& j  D9 }( [7 ?

4 A8 j2 k) F+ J體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰& T$ ^+ n- d% @" m$ v
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道...
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! H2 q1 G# ?6 m& U. W. _教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教% e, Z7 n" U9 H7 }: h: T4 S  o& j
育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧

nick:28

現在的父母只會給予生活上的物質卻缺乏對小孩的教育跟關心
- }4 M# e0 E. P/ j2 k只能說現在的小孩很幸福但也很不幸福) D2 F6 `& P2 _" i7 o; p
尤其有時候路上看到父母那種對小孩的態度2 z9 e9 R( I' e, I+ |
只能說會生不會教...
6 k) I  D, W5 r/ D9 \" U* ~只能說現在的老師真的很辛苦..

ink3707

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其實現在才提出這些問題來討論已經來不及了!; U9 x9 l# S' R9 J/ O
目前大部份的學生去學校不是去唸書的而是去成群伴遊的!' R3 f3 Q% L  L# b" _$ j2 ?3 X/ U
人一多膽子就大，什麼壞事都做的出來。
2 r" l& @( y+ E9 T3 C如果有老師強硬點的管教有些學生還會請人到學校開槍。
1 J. ?0 \/ E8 ^! h# c, v還發生過一個學生拿剪刀刺另一位同學的脖子說要殺死他
; a& L, G% |* r1 Z% c, {被一位老師制止了，說要捉他進警局，那學生才停手...
2 @) ?7 X' [7 T隔天...要殺人的學生家長到學校來告老師說他恐嚇學生，
: i7 c1 T6 ?2 I0 e" Z* a  \$ o, w並且要學校道歉說管教不週，一直鬧了學校整整一個月...
1 @  y- Y5 x' h1 y7 J隔一個學期這位老師就不被續聘，該名學生後來因為偷修女的錢還被移送法辦，( A  h% Z( A4 r7 X2 K7 A: O
出警局回家後的隔一天就拿刀去攻擊那位他說要殺的學生了，又再進警局一次!
! ~' U% S/ {; V9 C4 y( c4 f很誇張是吧....4 Z: U5 d. D9 b
這種事常在發生但是報紙很少會報出來!
/ w* W9 Z1 I) C: N, L/ P* f教育及警政體制只會一味的隱瞞。7 G1 _/ Q* O3 y/ l( J% V2 }9 N- K
基本上來說我早覺得下一代完全沒有未來了!

ink3707

回覆 2# varian0627 ' \0 w8 c5 T. P( G. j# ?
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# m3 j5 Z. y7 h3 b1 O5 e8 i& z    您搞錯了...
+ q8 E; Q6 f7 W2 Y2 o* L    當初說要教改的人在教改兩年(1998)後就被二次教改的人換掉了，6 K1 p! i8 z6 U5 \" \
    當初反教改的教師在得到他想要的權力後就無做為!
6 s: S5 e$ v" [    帶頭的人還躲到紐約去開鍋貼店...完全不承認是他的錯!$ ?& v; V% X3 ]% g5 _7 d2 Y# C( p
    而...把最初教改的美意及實施制度徹底搞垮的是第二批接手的傢伙...
% y6 x+ |5 T1 U1 I- S9 @  m    雖癈除了考試制度，把一堆職業學校昇格成技術學院，1 V$ {7 b5 {8 \. n. M
    努力推行證照制度...但是反而讓學生的壓力更大...7 Y, p, f( J( r  N
    這些年下來...證照泡沫化了...大學入學門檻低到不能再低...7 n( ~& w4 H6 b" ?  c& x' ?
    富三代富四代只要有人罩完全不必唸書就可以輕鬆畢業、步入職場...1 ~' `: H2 c2 I/ N" |& U, A
    這些問題說出來容易...想改就難了.... q4 L4 d3 U7 ~( |9 d9 ?! i
    自己只教育自己的小孩正確觀念也不是辦法...只有他是正確的觀念，- c& q" E6 p0 s; V, Z( b) @1 z* W
    只會讓他將來出社會後變成被排擠的怪胎...真可悲!