一位老師的沉痛心聲！ 教育, 基金

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可憐的老師、可憐的台灣 ) H" n9 @. }- p/ o/ f! K- @$ h
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>                                         難怪這十年來不良學生愈來愈多, n; Q8 L/ w2 I5 J  V
> 台灣教育的失敗，首推二大功臣，" a$ V# {* f" ]8 d! Q* O" t( k
> 其一: 李遠哲。& k0 B1 w( g, g6 U2 C; I
> 其二: 財團法人人本教育文教基金會 史英先生
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/ n  V$ a5 M& W# Z> 合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,  N' e  V2 m1 E8 u4 J7 L
> 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤 ！) D1 a% l- W% {
>
$ O/ @9 D) ~$ I* n; E> 現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？" p. _$ p# E8 F
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> 一位老師的沈痛心聲！
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> 我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，
: a6 a1 q" i; F+ _; }! p> 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。/ f7 }5 f6 d5 t. O' m
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> 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
9 R. j% h" H( K- v8 X0 q> 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
2 W! Q! f9 l3 F; O; k> 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
0 h+ p& J; R: s> 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，
2 @; k& o( J5 R/ F3 o) L& k> 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
& p- U+ Y" o6 \6 o6 P1 ]$ C  @> 我說：是你還是我？5 U& E+ o$ ?% j2 P9 u6 I0 ^0 k  I' I
> 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 ！〈台語〉
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> 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，
0 p( s: I+ ]( p. y> 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？4 i8 M& p1 g: O/ W8 }* z: w+ C
> 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
& z' [( r! n2 h7 Y" g0 E* X> 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，% \; Q2 \3 v( J7 Y
> 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
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> 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，
. R2 A5 g  J3 z3 ?$ L4 k> 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，
: [  ^+ ?7 k) E. B3 ?; `1 D> 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理，
: y+ T, y6 z5 @> 史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
& V( y/ _: ~  ]  }> 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。8 a; ^  g$ n& n9 F" u  ?8 Y; ^
> 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人，3 e7 |. T+ @( m( z5 w/ j
> 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前， ! ^  Q6 p0 ?0 [5 q6 w
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> 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
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& V+ U4 @- j4 U7 i# U4 W5 T5 U# I) i6 [> 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，, X) D" I* q2 s9 X2 L: v9 E
> 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，# O8 ^) x/ {' P! I
> 其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？9 h# l1 G& x& C0 X
> 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看!3 z, A7 C6 o- ~% N, W* n1 R; [
> 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，1 E: z& N" E" x
> 使中低階層的孩子更無人管教而已。
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> 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，
7 o# t" _, f! y, S! `% a> 那位老師也很白目 〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，2 L9 O  V* y5 [  L
> 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌
* ^( q7 N- Y. G, ^: H> ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，
9 U) s7 j' {* G6 h! e$ N' D' Y+ x> 一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，  R# D( q1 b, F3 O' \8 {" ]
> 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
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> 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，& x9 I7 X, N( u4 F4 g
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3 x$ m) c. o5 W0 T3 z" X$ E4 w4 O> 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，  i5 U8 w1 _  D  F9 L5 z. C
> 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，
# U6 h! q2 n( d9 x8 u' Y! u> 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，  M9 [5 X) b7 L+ s
> 我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!9 k% v9 A& u1 P& W
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> 一個遍體鱗傷的老師
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> 一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。
: V$ Y0 y/ x% Y" V+ y! K! p  v> 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。5 ]  u3 o5 K( J+ w( q) _
> 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。 7 ^8 i- q% {9 X$ c
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> 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
' l& u4 B, W( i# i. e3 G> 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年8 j" ]+ j- y% x6 ^
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> 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？* b2 q: I- X' S5 C. \  ?% z
> 錯誤的政策會讓台灣翻不了身

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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...
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這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半! V2 c! W1 r1 A

! z6 I2 E9 B' {3 i都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？/ e, _# V" R8 h5 I8 h9 J+ S& Y- w( t
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１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許' M4 j) H! F- e( N6 P- p0 ?  s- h: [

6 f0 ^# m  D7 v3 M! z1 z) \多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大
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% y. `$ Y- g0 B. S旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的
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# q3 G2 l% ^( S/ J0 q. J$ ]. W例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人) @% D+ I- R7 `

' Q: V. K9 L8 x5 @) T7 D( y% [# V7 v道個歉？$ [' A( R0 D0 V+ d* [
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講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為+ m0 x! O6 L; w

, V8 v2 h6 ?, Z, w他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本, {2 {( q' @9 Y' h! s3 f

  Q$ s: F# D# b( F# V2 A" v來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫! u3 _( }, k6 w# U7 y
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！1 i/ q3 b4 ^0 G" F4 \1 X
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還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為
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8 d& X" ?. f) h! ^- @主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學, @- o( T1 {1 p! k  d, J

0 d& a" x  l" t! M: G4 b& R' O習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原
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5 b* l$ h) m$ W( i住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小; m/ k5 _9 H! {3 q- _" u  j
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的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講
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自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時; ~+ E7 |! j5 ~2 p& x
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要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產
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物！這就是本土化啊！
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另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些4 B3 e: u, M! ^0 a2 R

, C. d0 K4 f: I大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力
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$ g. J# I2 K! O; U1 t; p嗎？( }* J+ g" F# G7 M
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教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解
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/ R0 T# _' I* S6 t, L釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！
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現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有1 }/ e5 v7 }# Q7 Q$ ]4 \5 ]
些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~, T& y- d. @# o3 U
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可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...
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體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰& |) b& Q, U: Z
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道..." g3 q9 ]) m1 i9 r
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教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教9 m# W. Q" y1 V& U2 i. n
育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧

nick:28

現在的父母只會給予生活上的物質卻缺乏對小孩的教育跟關心
3 s3 B* v' T" w' a只能說現在的小孩很幸福但也很不幸福) ?' }5 O3 f/ {; l
尤其有時候路上看到父母那種對小孩的態度
* s9 ~; y( r- D1 p! d6 o只能說會生不會教...
' l) b$ B* L! u. S7 b, B  K只能說現在的老師真的很辛苦..

ink3707

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其實現在才提出這些問題來討論已經來不及了!
# R8 P4 n8 ^; m( F& ?目前大部份的學生去學校不是去唸書的而是去成群伴遊的!- a/ l6 Q( V$ F* y" I9 O
人一多膽子就大，什麼壞事都做的出來。1 O) B/ Q+ m; Q1 w- Z- f9 U2 ^
如果有老師強硬點的管教有些學生還會請人到學校開槍。
7 \) {  d9 a# J5 K$ H- W還發生過一個學生拿剪刀刺另一位同學的脖子說要殺死他
$ K5 q# D, Q' W, L* H$ O被一位老師制止了，說要捉他進警局，那學生才停手...
7 f5 q9 f* Q5 ]7 b, Z- c, Y隔天...要殺人的學生家長到學校來告老師說他恐嚇學生，" `- R) n' I" z) P1 |! \4 W. Z
並且要學校道歉說管教不週，一直鬧了學校整整一個月...
2 ^3 ~4 T8 U' f; D3 _5 r- k, e隔一個學期這位老師就不被續聘，該名學生後來因為偷修女的錢還被移送法辦，
" i3 \, @, Z4 F2 J/ [* X/ E出警局回家後的隔一天就拿刀去攻擊那位他說要殺的學生了，又再進警局一次!
( `# _& x$ O* R% [1 A很誇張是吧....- }) g# w" A' y' D  a
這種事常在發生但是報紙很少會報出來!
& n5 e* V6 W% ?" r0 N+ v# m1 f( X教育及警政體制只會一味的隱瞞。
) f1 `. |+ T) a/ b4 ]9 D基本上來說我早覺得下一代完全沒有未來了!

ink3707

回覆 2# varian0627 4 J0 u  Q8 ~. u4 h
* s, i: k$ a3 z2 S, a6 a* P) n
( v; Q) C8 l2 c6 L# s2 _
    您搞錯了...
0 N% F9 C5 E: ]$ Y% _    當初說要教改的人在教改兩年(1998)後就被二次教改的人換掉了，) A  r7 i6 j( D
    當初反教改的教師在得到他想要的權力後就無做為!
- a% m. ?! L0 |, y    帶頭的人還躲到紐約去開鍋貼店...完全不承認是他的錯!
1 k5 Y* }2 h$ [% K9 W8 b  a; l/ Y    而...把最初教改的美意及實施制度徹底搞垮的是第二批接手的傢伙...( w  k% W$ W+ W( |7 \2 W
    雖癈除了考試制度，把一堆職業學校昇格成技術學院，' P& g0 q" ?8 S7 W7 x
    努力推行證照制度...但是反而讓學生的壓力更大...
& p0 K& y! c3 t) \    這些年下來...證照泡沫化了...大學入學門檻低到不能再低...
* Y: r& X- H- ]    富三代富四代只要有人罩完全不必唸書就可以輕鬆畢業、步入職場...! r) e6 b! I  H- ~% P. Z
    這些問題說出來容易...想改就難了..., m/ S: L4 y' @! \! Z( y6 ^  N  C
    自己只教育自己的小孩正確觀念也不是辦法...只有他是正確的觀念，9 O  ?0 c, W3 C% v
    只會讓他將來出社會後變成被排擠的怪胎...真可悲!